Kapag natututo tumugtog ng piano, kailangan mong paghiwalayin ang mga diskarte ng malikhain at bapor. Kailangang maipaliwanag sa mag-aaral na ang musika ay nangangailangan hindi lamang ng kakayahang patakbuhin ang iyong mga daliri sa mga susi at maunawaan ang notasyong pangmusika, kundi pati na rin ang sipag, pasensya at regular na pagsasanay. Mahusay na simulan ang pagtuturo ng piano mula sa simula pa lamang.
Kailangan iyon
- - piano;
- - sheet music para sa mga nagsisimula;
- - libro ng musika;
- - lapis.
Panuto
Hakbang 1
Alamin ang antas ng paghahanda ng mag-aaral na dumating. Suriin kung alam niya ang notasyong musikal, kung anong mga pagtatalaga sa sulat ang pamilyar sa kanya. Mahusay na suriin ito sa karaniwang C major scale, nakasulat sa mga tala ng iba't ibang haba na may wastong nabuo na linya ng tala (markahan ang pagtatapos / pagsisimula nito, itakda ang susi at pirma ng oras). Maging handa sa kauna-unahang pagkakataon na makita ng maliliit na bata ang mga "badge" na iyong ipinakita. Sa kasong ito, ang unang aralin ay dapat italaga sa kwento tungkol sa mga tauhan, tala at iba`t ibang mga simbolo.
Hakbang 2
Tiyaking ipakita kaagad ang mga tala sa mga piano key. Sa gayon, ang mag-aaral ay bubuo ng isang koneksyon sa visual, at ang pagsasaulo ay magaganap sa isang mas mataas na antas ng kalidad. Agad na mai-secure ang tamang magkasya sa likod ng tool. Bigyang pansin kung paano dapat nakaposisyon ang iyong mga binti, kung paano hawakan ang iyong likuran, kung paano nahahati ang piano keyboard sa kanan at kaliwang mga kamay.
Hakbang 3
Ang simula ng pagsasanay ay dapat na natupad sa kaliskis. Sa kanila ay mayroon ding setting ng kamay ng tagapalabas. Magbayad ng espesyal na pansin sa puntong ito. Ang kamay ay hindi dapat nakahiga nang patag sa mga susi, dapat itong maging lundo at nakolekta nang sabay, ang pagpindot sa mga susi ay dapat na ilaw.
Hakbang 4
Gumamit ng iba't ibang mga ehersisyo upang magsanay ng tamang pagpoposisyon ng kamay. Halimbawa, "Paghagis ng panyo". Ang isang panyo ay kinuha sa kanang kamay at madaling mailabas ito ng mag-aaral sa sahig, kabisado ang posisyon ng palad kapag pinakawalan ang panyo mula sa mga daliri. Ganun din ang ginagawa ng kaliwang kamay. Kapag nangyari ang "blowout", ilagay ang palad ng mag-aaral sa mga susi, ipinapakita sa kanya ang gumaganang estado.
Hakbang 5
Kapag natututo tumugtog ng piano, magbayad ng espesyal na pansin sa paggamit ng "tamang" mga daliri. Siyempre, marami rin ang nakasalalay sa istrakturang pisyolohikal ng mag-aaral, samakatuwid, sa hinaharap, kapag gumaganap ng mas kumplikadong mga piraso, tulungan siyang piliin ang setting ng kanyang kamay. Ngunit ang kaliskis ay nilalaro gamit ang "pamantayang" mga daliri, naayos ng mga daang siglo ng tradisyon. Siguraduhing ipakita ito sa mag-aaral, na ipinapaliwanag na ang paglalaro ng "isang daliri", hindi siya makakamit ng malaking tagumpay sa pag-aaral na tumugtog ng piano.
Hakbang 6
Siguraduhing gawin ang iyong takdang-aralin mula sa pinakaunang aralin. Sa una, maaari itong maging isang simpleng pag-uulit at pagsasama-sama ng materyal na sakop. Ngunit mabilis na lumipat nang mabilis upang ang mag-aaral ay sabik na malaman ang isang bagong bagay sa kanyang sarili. Magbigay sa kanya ng mga gawa para sa paunang yugto, na siya mismo ay maaaring mag-disassemble at matutong gumanap. Sa bawat oras, suriin ang takdang-aralin sa pinakadulo simula ng aralin (pagkatapos ng sapilitan na pag-init ng mga kamay), itama ang mga pagkakamali at purihin ang mag-aaral para sa gawaing nagawa. Magpatuloy sa mas kumplikadong mga komposisyon depende sa bilis at tagumpay ng pag-aaral na tumugtog ng piano.
