Ang unang nagsalita tungkol sa mga aralin sa musika sa paaralan ng Russia ay ang natitirang guro at piyanista na si D. B. Kabalevsky. Bago sa kanya, ang paksang ito sa pangkalahatang kurikulum ng edukasyon ay pinalitan ng mga aralin sa pag-awit. Ang isang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng programa ni Kabalevsky at ang mga pagpapaunlad ng kanyang hinalinhan ay ang pagpapalawak ng saklaw ng mga gawain: bilang karagdagan sa pag-awit, sinimulan niyang pag-aralan ang mga pangunahing kaalaman sa teorya ng musika, panitikan ng musika (kasaysayan), pakikinig at pagsusuri ng musika sa mga mag-aaral. Ang isang modernong aralin sa musika ay dapat malutas ang lahat ng mga problemang ito.
Panuto
Hakbang 1
Sumulat ng isang minutong plano sa aralin. Ang mga nakaranasang guro ay ginagawa nang wala ito, dahil alam na nila kung gaano katagal bago makumpleto ang isang partikular na gawain, ngunit sa una kinakailangan ang sandaling ito. Ang unang linya sa plano ay isang pang-organisasyong sandali. Tumatagal ito ng halos limang minuto. Bilang isang pagbati, maaari mong gamitin ang isang kanta sa pag-awit gamit ang salitang pagbati ("hello" - napaka-maginhawa na mag-chant sa anumang ritmo gamit ang mga tala ng pangunahing triad). Bilang karagdagan, ang sandali ng pang-organisasyon ay nagsasama ng isang roll call at paglilinaw ng mga paunang katanungan na hindi nauugnay sa paksa ng aralin.
Hakbang 2
Susunod - ang anunsyo ng paksa at isang pagpapakilala dito. Halimbawa, ang musika ng ika-16 na siglo. Maikling ilarawan ang pangkalahatang pampulitika na larawan, ilista ang mga master ng panahong iyon, tumuon sa mga nakamit sa musika at mga kompositor.
Hakbang 3
Patugtugin sa piano, manlalaro, o synthesizer ang ilan sa mga tipikal na piraso ng panahong ito. Hilingin sa mga bata na tukuyin ang musika: malungkot o nakakatawa, mabilis o mabagal, matagal o mabagsik, kaaya-aya o kasuklam-suklam, tinig o instrumento. Sabihin sa amin kung anong mga pamamaraan ang ginagamit upang makamit ito o ang epektong iyon, alinsunod sa kung anong prinsipyong binubuo ang musika.
Hakbang 4
Tumugtog ng piano at kumanta ng isang piraso ng tinig mula sa panahong iyon. Simulan ang pag-disassemble sa mga bata. I-print nang maaga ang mga lyrics sa magkakahiwalay na mga sheet ng papel at ipamahagi sa mga bata. Sa isang aralin, maaari kang gumawa ng dalawa o tatlong mga kanta.
Hakbang 5
Ibuod ang aralin. Gumawa (sa tulong ng mga mag-aaral) isang pangkalahatang larawan ng mundo at ang sining ng musika ng napiling panahon. Idikta ang iyong takdang-aralin. Isang minuto o dalawa bago matapos ang aralin, magpaalam sa kanila sa anyo ng isang kanta.
Hakbang 6
Sanayin ang aralin sa harap ng salamin o ng nakikinig na kaibigan. Panatilihing madaling gamitin ang isang timer upang subaybayan ang oras na ginugol sa bawat gawain. Mangyaring tandaan na ang bawat uri ng aktibidad (pakikinig sa pagsasalita, pakikinig ng musika, pagkanta, pagrekord) ay maaaring ibigay ng hindi hihigit sa 10-15 minuto.
