Ang mga tao ay naglalaro ng mga larong gumaganap ng papel mula pa noong unang panahon. Maraming mga ritwal ang nagmula sa mga larong ginagampanan. Ang mga nasabing laro ay kinakailangan para sa isang bata - natututo siyang manirahan sa mga ito. Ngunit ang mga larong gumaganap ng papel ay kinakailangan para sa mga kabataan at kahit na sa mga may sapat na gulang. Hindi nakakagulat na naging sikat sila sa huling ilang dekada. Ang Role-play ay isang modelo ng isang tiyak na sitwasyon. Ang modelong ito ay ipinatupad ng isang pangkat ng mga tao, at ang tagumpay ng laro ay nakasalalay sa mga kilos ng bawat isa.
Kailangan iyon
- Mga detalye ng costume o costume
- Mag-book o pelikula batay sa balangkas ng laro
Panuto
Hakbang 1
Lumikha ng isang mundo ng laro. Tukuyin ang oras at puwang kung saan nagaganap ang laro. Para sa mga laro ng bata, ang oras at lugar ay natutukoy alinman sa guro o ng mga kalahok mismo, na sumang-ayon sa eksaktong lugar at kung ano ang tutugtog nila, pati na rin ang nilalayong balangkas. Para sa mga manlalaro na nasa hustong gulang, ang oras at lugar ng aksyon ay isinaayos ng master.
Hakbang 2
Tukuyin ang layunin ng laro. Ang mga character ng mga character at kanilang mga pamamaraan ng pagkilos ay nakasalalay dito. Mayroong apat na uri ng mga larong pangkaraniwan sa mga bata at matatanda: pagsasadula, giyera, misteryo, at simulation. Ang mga bata ay halos hindi naglalaro ng matinding laro. Tandaan na ang layunin sa laro ay opsyonal; para sa maraming mga RPG, mas mahalaga ang roleplaying.
Hakbang 3
Para sa isang matagumpay na pag-play sa isang piraso ng panitikan, tiyaking basahin ang libro. Kung mayroon kang isang laro para sa isang makasaysayang panahon - marahil pag-aralan ang panahong ito nang mas detalyado, kaugalian, kasuotan, ang pag-uugali ng mga tao na nanirahan noon. Isipin ang iyong sarili sa kanilang lugar
Hakbang 4
Bumuo ng mga storyline kung ang mga manlalaro, hindi ang GM, ang gumagawa nito. Karaniwang sumasang-ayon ang mga bata sa kung ano talaga ang gampanan nila, kung ano ang magagawa at hindi nila magagawa. Totoong ginagawa ang mga matatanda.
Hakbang 5
Talakayin ang mga patakaran ng laro. Kinakailangan na kumilos sa loob ng balangkas ng mga patakaran, ngunit sa lahat ng iba pang mga respeto ang manlalaro ay karaniwang binibigyan ng kumpletong kalayaan. Ang kalidad ng pagtaya ay nakasalalay lamang sa kanya.
Hakbang 6
Marahil ay mas tumpak na isipin ang hitsura at tampok ng pagsasalita ng iyong karakter. Gumawa ng costume kung kinakailangan. Sumang-ayon nang maaga kung kailangan mo ng isang kumpletong isa, o maaari mong limitahan ang iyong sarili sa ilang mga detalye. Para sa mga laro ng bata, ang mga detalye ng mga costume ay alinman sa inihanda nang maaga ng guro, o ang mga bata mismo ang gumagawa ng mga ito mula sa mga improvisadong pamamaraan. Pinayuhan ang mga may-edad na manlalaro na gawin din ito.
Hakbang 7
Isipin kung paano kumikilos ang iyong character sa iba't ibang mga sitwasyon na posible sa laro alinsunod sa mga patakarang ito. Mayroong isang mahirap na balangkas lamang sa isang dula sa dula-dulaan, kapag ito o ang gawaing pampanitikan o pelikula ay nilalaro. Sa lahat ng iba pang mga kaso, ang mga sitwasyon sa laro ay nakasalalay hindi lamang sa master, ngunit sa isang malaking lawak sa mga manlalaro mismo.
Hakbang 8
Huwag mawala kung ang isa sa mga tauhan ay hindi kumilos ayon sa nararapat na ayon sa balangkas. Subukang mag-improbise, ngunit alinsunod sa mga patakaran. Nasa sa iyo ang ibalik ang balangkas sa track o paunlarin ito sa ibang direksyon.
Hakbang 9
Pagkatapos ng laro, pag-aralan kung ginawa mo ang lahat ayon sa nararapat. Kadalasan, ang mga manlalaro ay nagsasagawa ng isang "debriefing", ngunit kung biglang hindi ito - matukoy para sa iyong sarili kung paano ka naglaro at kung ano ang kailangang gawin upang ang susunod na laro ay hindi mas masahol kaysa sa nakaraang isa o higit pang tagumpay.
